Les estratègies metodològiques

QUINES SÓN LES ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES? 

Entendre la educació com una part fonamental de la vida d'una persona es entedre que aquesta persona serà el recull de tot el que pugui experimentar y desenvolupar amb la seves capacitats.

Des del moment que l'aprenentatge entra en contacte amb un infant, es crea un vincle entre els contiguts que es treballaran y la metodologia que farà utilitzar la docent o el docent a l'hora d'explicar-los. 

Cap metodologia és doleta. Si partim d'aquesta frase cal destecar que totes les metodologies tenen alguna cosa bona, es a dir, la metodologia tradicional que ha estat tan criticada per diversos autors, no vol dir que sigui una estratègia metodologica poc viable, sino que, es una estratègia que només seveix per un tipus d'alumnat. Aquest tipus d'alumnat té una capacitat d'estudiar i plasmar a l'exàmen tot el que ha après a partir d'un llibre de text. 

A les hores, jo em deman ;  Perquè si aquesta metdologia només serveix per un tipus d'alunat, no es realitzen d'altres  on es pugui verure una vessant transversal en el coneixament del infant a més d'una interpretació del aprenentatge com a joc i no com a atributs o caracteristiques com: aborriment, estudiar es poc agradable,quin fàstic...?

Qualcunes d'aquestes ja han estat incorporades dins les aules. 

Quant a les estrategies que podem trobar destaquen: 

• Els ambients d'aprenentatge coopertiu
•  Els projectes 
• Els tallers
• Els racons
• Els grups interactius
•  etc...

Jo voldria destacar el projectes ja que he pogut viure l'experiència disn una aula de primària. 

Els projectes es basen en una metodologia on els alumnes a partir de la pròpia experiència i del coneixament empíric, gaudeixen d'una feina distribuida en sesions on a cada sessió  realitzen diverses activitats les quals les unes amb les altres guarden una relació en comú; el contingut a treballar. 

Segons M.Valero (2007) argumenta que : 

"L'aprenentatge basat en projectes és l'aprenentatge que es produeix com a resultat de l'esforç que fan els alumnes per desenvolupar un projecte." (p 1)

Aquí vos adjunt un video on explica de forma dinámica què és un proyecte:

Els projectes poden variar molt en quant a temps i organització de les sessions. Cal destacar que un projecte pot durar 1 mes, o pot durar un trimestre i que per tant depenen de molts de factors. 


Com a conclusió final voldria destacar com aquestes metodologies construiexen el coneixament dels alumnes i consider que la educació tradicional només aten a un quants, deixant de banda els altres alumnes que no tenen les mateixes capacitats de retenció. 
La meva intenció, no és establir una crítica negativa sota la educació tradicional, sinó que intentar promoure aquesta educació i combinar-la amb altres metodologies per així atendre a TOTS ELS ALUMNES i no tan sols a un parell.

Referències: 

Valero García, M. (2007). L’aprenentatge basat en projectes en els ensenyaments tècnics. Perspectiva escolar, (318).Recuperat de: https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/8883/valero_rosa_07.pdf